ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХМАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ: НАЛИЧИЕ ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ, ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, БИБЛИОТЕК, ОБЪЕКТОВ СПОРТА, СРЕДСТВ ВОСПИТАНИЯ.
Средства обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках образовательной деятельности по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.
Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.
Об оборудованных учебных кабинетах
| Вид помещения
Функциональное использование |
Оснащение |
|
Групповые комнаты организованной образовательной деятельности * сюжетно-ролевые игры * самообслуживание * трудовая деятельность * самостоятельная творческая деятельность * ознакомление с природой, труд в природе |
— детская мебель для практической деятельности — книжный уголок -уголок изобразительной деятельности — игровая мебель — атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Салон красоты», «Больница», «Школа», «Магазин» — природный уголок — конструкторы различных видов — головоломки, мозаика, пазлы, настольно-печатные игры, лото, шахматы — развивающие игры по математике, логике, развитию мышления — театральный уголок |
|
Спальное помещение * дневной сон * игровая деятельность * гимнастика после сна |
— спальная мебель — дорожка здоровья |
|
Раздевальная комната * информационно-просветительская работа с родителями |
— информационный уголок — выставки детского творчества — наглядно-информационный материал для родителей — физкультурный уголок, уголок ПДД, уголок – стенд Год семьи |
|
Методический кабинет * осуществление методической помощи педагогам * организация консультаций, семинаров, педагогических советов * выставки дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития * психолого-педагогическая диагностика * индивидуальные консультации, рекомендации для родителей и педагогов |
— библиотека педагогической и методической литературы — библиотека периодических изданий — пособия для занятий — материалы консультаций, семинаров – практикумов — демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми — иллюстративный материал — игрушки, муляжи, пазлы — стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей — развивающие игры |
|
Кабинет психолога: * психолого-педагогическая диагностика * коррекционная работа с детьми * индивидуальные консультации, рекомендации для родителей и педагогов |
— детская мебель — стол, стул — стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования воспитанников — игровой материал — развивающие игры |
|
Музыкальный кабинет * занятия по музыкальному воспитанию * тематические досуги * развлечения, праздники * консультативная работа с родителями и воспитателями |
— музыкальный центр — разнообразные музыкальные инструменты для детей — подборка аудио- и видеокассет с музыкальными произведениями — различные виды театров — детские и взрослые костюмы
|
О наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий
| Групповые комнаты
организованной образовательной деятельности * сюжетно-ролевые игры * самообслуживание * трудовая деятельность * самостоятельная творческая деятельность * ознакомление с природой, труд в природе |
— детская мебель для практической деятельности
— книжный уголок — уголок изобразительной деятельности — игровая мебель — атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Салон красоты», «Больница», «Школа», «Магазин» — природный уголок — конструкторы различных видов — головоломки, мозаика, пазлы, настольно-печатные игры, лото — развивающие игры по математике, логике, |
Библиотека
Библиотекой ДОУ не располагает, библиотечный Фонд хранится в кабинете методиста. Имеется методическая литература в соответствии с ФГОС ДО.
Объекты спорта
|
* Занятия по физкультурному воспитанию
|
— спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания — спортивный инвентарь для подвижных игр (ребристая дорожка, маты, кегли, скакалки, мячики, плоские круги для перепрыгивания, обручи, веревочки и т.д.)
|
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
| Тип соединения с Интернет | Проводной |
| Скорость соединения | 10 Мбит/с |
| Фильтрация | Своя (1 профиль) |
Доступная среда
Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ
В нашем детском саду создаются условия без барьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:
– территория ДОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие;
– организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам;
— учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учителя – логопеда, воспитатели, имеющие первую и высшие квалификационные категории, педагог-психолог, музыкальный руководитель, медицинский работник;
— при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, массажные дорожки, релаксационное оборудование;
— в ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПк обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
Территория, прилегающая к зданию, доступна всем. Вход в здание образовательного учреждения доступен для всех, в том числе и для инвалидов есть пандус и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме в здания. Пути движения по зданию, включая пути эвакуации доступны
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ
В образовательном процессе педагогами учреждения используются мультимедийное оборудование, включающее в себя, проекционные экраны и ноутбуки, интерактивные доски, комплекты коррекционных развивающих игр. На сайте имеется альтернативная версия сайт для слабовидящих
Адаптированные образовательные программы для лиц с ОВЗ
Для детей с ОВЗ разработаны примерные адаптированные образовательные программы которые будут утверждены и применяться при условии, если родители (законные представители) представят заключение ПМПК.
Детей занимающихся по адаптированным образовательным программам нет
Документация
Договор об оказании услуг сурдопереводчика
Паспорт доступноcти для инвалидов